Katarzyna Mędrzak - logopedka, neurologopeda
Absolwentka neurologopedii i logopedii na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS, gdzie kształciłam się pod okiem takich specjalistów jak dr Elżbieta Stecko, dr Anna Prożych czy dr Marikia LItwin. Swoje doświadczenie zdobywałam też uczestnicząc w turnusach w Domu Terapii dla Dzieci TIWAHE, prowadzonych przez p. Elżbietę Wianecką, autorkę metody Manualnego Torowania Głosek (MTG). Uczestniczyłam również w wielu szkoleniach i konferencjach logopedycznych - m.in. z zakresu Metody Krakowskiej.
W terapii zajmuję się dziećmi ze sprzężoną niepełnosprawnością, m.in. z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, mózgowym porażeniem dziecięcym, Zespołem Downa, Zespołem Retta, Zespołem Angelmanna, Zespołem Mikrodelecji 1p36 i innymi wyzwaniami rozwojowymi. Zajmuję się również wczesną interwencją logopedyczną u najmłodszych pacjentów - konsultując również niemowlęta i dzieci od 1 do 3 roku życia. W swojej pracy stosuję holistyczne podejście do pacjenta, dopasowując metody pracy do indywidualnych potrzeb danej osoby i jego rodziny. W terapii łączy różnorodne metody z zakresu stymulacji rozwoju mowy, stosuję między innymi masaż i terapię manualną, ćwiczenia oddechowe, wczesną stymulację zachowań komunikacyjnych, stymulację mechanizmów lewopółkulowych, programowanie systemu językowego. U dzieci nie porozumiewających się werbalnie zajmuję się wprowadzaniem metod alternatywnych - m.in. system Makaton, PCS-y, system Mówik. Korzystam też z systemu Grid i innych systemów wspierających komunikację. Uczestniczyłam w wielu szkoleniach dotyczących stymulowania rozwoju dzieci niepełnosprawnych obejmujących m.in. terapię logopedyczna dziecka z MPDz, integrację odruchów niemowlęcych, kinesiology taping. Uczestniczyłam w międzynarodowej konferencji AAC in Europe. Ukończyłam szkolenie AAC - Wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się osób z poważnymi zaburzeniami komunikacji. Aktualnie pracuję jako logopeda w niepublicznej szkole specjalnej w Warszawie, współpracowałam również z CR Libold - centrum rehabilitacji dzieci i niemowląt w Wilczycach k. Wrocławia oraz z prywatnym przedszkolem dla dzieci z autyzmem. Doświadczenie zdobywałam również w Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie, Instytucie Fizjologii i Patologii Słuchu w Kajetanach, a także w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie.
Sylwia Mucha -
logopedka
Absolwentka studiów na kierunku wczesnoszkolna edukacja zintegrowana z pedagogika przedszkolną i logopedią. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu Logopedii, oraz studia podyplomowe z Wczesnej interwencji logopedycznej i terapeutycznej - wczesne wspomaganie rozwoju dziecka a także studia z Pedagogiki specjalnej. W trakcie studiów logopedycznych odbywała praktyki w szpitalach, specjalistycznych ośrodkach, placówkach oświatowych i poradniach psychologiczno-pedagogicznych zdobywając wiedzę a tym samym doświadczenie. Uczestniczyła też w wielu konferencjach i szkoleniach podnoszących kwalifikacje logopedów w zakresie diagnozy i terapii zaburzeń mowy o różnej etiologii. Doświadczenie zawodowe zdobywała przez kilka lat pracując jako logopeda w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi, Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi, prywatnej poradnii i przedszkolach. Posiada doświadczenie terapeutyczne z dziećmi w wieku przedszkolnym, szkolnym i młodzieżą w normie rozwojowej oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (z różnymi typami niepełnosprawności). Korzysta z różnorodnych technik i metod z zakresu korygowania nieprawidłowości w wymowie, stymulacji rozwoju mowy i komunikacji.
Justyna Słupska - logopedka
Absolwentka kierunku logopedia z fonoaudiologią na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku. Specjalizuje się w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, zarówno na etapie przedszkolnym, jak i wczesnoszkolnym.
Doświadczenie w pracy z najmłodszymi zdobywała w przedszkolach językowych i terapeutycznych, gdzie prowadziła zajęcia wspierające rozwój mowy, komunikacji oraz funkcji poznawczych. W swojej pracy koncentruje się na budowaniu skutecznej i bezpiecznej komunikacji dziecka z otoczeniem.
W terapii stosuje podejście holistyczne, łącząc wiedzę specjalistyczną z kreatywnością i uważnością na indywidualne potrzeby każdego dziecka. Chętnie wykorzystuje elementy zabawy, ruchu i rytmu, które wzmacniają motywację dzieci oraz sprzyjają naturalnemu rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych.
Ukończyła kursy z zakresu logorytmiki, terapii ręki oraz terapii miofunkcjonalnej i stale poszerza swój warsztat terapeutyczny.
Jej dodatkową pasją jest teatr, praca z głosem oraz techniki relaksacyjne, które z powodzeniem wplata w codzienną terapię. Wspierają one rozwój mowy, prawidłową emisję głosu oraz pomagają dzieciom w regulacji emocji.
Ceniona jest za ciepłe, uważne podejście do dzieci oraz umiejętność tworzenia atmosfery bezpieczeństwa i akceptacji, która sprzyja rozwojowi komunikacji i budowaniu pewności siebie.